教学督导简报2021年第3期

2021年秋期开学以来，我校教学督导积极开展随堂听课工作，9-10月份共听课202节。同时坚持执行日常教学巡视和学生信息员信息反馈制度。现将基本情况简要通报如下：

一、随堂听课情况

主要是从教学态度、教学内容、教学方法、教学目标达成四个方面开展听课和评课。

（一）教学状态总体良好

1.在教学态度上。总体上是良好的。表现在，一是都提前到教室做好上课准备，有的老师还给学生答疑，二是备课都很认真，准备都较为充分。三是大多数老师课前都要考勤，有的老师还要全点名。

2.在教学内容上。大多数老师都能按照大纲的要求选择教学内容。这方面做得相对好的是教师教育学院董静老师的《习近平总书记教育重要论述》，课程的导入有震撼力，课程的讲解有亲和力，问题的设计有影响力。

3.在教学方法上。除了极少数老师基本不注重教学方法，多数老师都在不同程度地探索好的教学方法，都注意不同程度的引导学生思考，一言堂的现象较少。相对比较突出的老师：机器人学院姚正华老师的《传感器原理及检测技术》，注重学生科学态度的培养，教学内容重点、难点突出，课堂氛围活跃，可以结合生活中的实例用所学知识进行解释，增加了学生互动的积极性。罗飞华老师的《工程化学》，课堂氛围活跃，通过板书形式引导学生一起进行知识的回归，习题的解答，这样上课的节奏比PPT演示要慢，学生更容易跟进。

 4.在教学目标的达成上。总的说来，少数老师能至始至终瞄准教学目标，达成度较好。如武尧老师的《小学音乐基础（三）》，教学目标明确，教学过程设计严谨；能依据课程特点，加强学生学习能力的培养，体现了课程的元素；针对学生学习过程中存在的问题，提出有效的改进意见。

（二）存在的问题

1.新开课和开新课，以及5%教师课堂。部分教师对教学内容不熟悉，部分教师的对象感不强，“备学生”做得不够，对所讲授的学生不了解，对他们的知识储备、学习需求不了解。

2.第10-11周的线上课堂情况。从督导线上听课情况看，总体感觉效果不好，有督导联系10位教师听课，只有4位老师愿意被听。并且由于无法监督学生学习，学生的学习状态较为随意，老师提问时回答不及时。部分教师备课不充分，甚至仅仅让学生自习和答疑。

3.课程思政方面。大部分课程思政元素融入较为自然，效果较好，如文学院丁世忠、周仁成等教师。但还有少部分教师的思政元素融入效果较为生硬。

二、教学巡视情况

总起说来，本学期目前为止教学秩序整体上良好，表现在教师无迟到早退现象，学生迟到人数明显减少，课堂纪律绝大多数良好。

1.学生迟到现象依然存在。9月6日，正心楼迟到9人，诚意楼迟到16人；9月23日，崇礼楼迟到约30人；9月28日，至静北楼迟到6人，格致楼迟到4人，至善楼迟到8人，崇礼楼迟到12人；10月12日，正心楼迟到6人，诚意楼迟到1人，崇礼楼迟到5人；10月19日，崇礼楼迟到6人，至静楼10人；10月26日，正心楼迟到3人，诚意楼迟到2人，至静楼迟到7人；10月28日，正心楼迟到3人，诚意楼迟到4人。

2.授课老师中存在坐着上课以及只读课件的情况。

3.部分学生课堂上精神状态不好。教师不管学生纪律，部分课堂学生上课看手机、睡觉。

三、学生信息站信息反馈情况

1.从整体情况来看, 现代农业与生物工程学院、外国语学院、管理学院、美术学院、电子信息学院信息收集工作做的较好，学委们的工作态度较认真，收集的信息价值也较高。但体育与健康科学学院、马克思主义学院、化学化工学院信息反馈工作的力度还有待加强，学生信息员的积极性也有待提高。

2.从反馈表情况来看，整体学风良好。开学第二个月，同学们的学习态度有了极大的改变，认真完成各科作业，课堂气氛较为活跃，出勤率大大提高，上课睡觉、玩手机等现象明显减少，新生也在努力适应新老师新学科。其次，一些同学反映到希望老师可多讲解例题，适当改变教学方式，活跃课堂氛围。

3.从总体教学情况来看,师生关系比较融洽。老师们课前认真备课，会根据同学上课的情况对自己的教学计划进行调整，采用新型的教学模式与方法，很好的体现了教与学的关系，充分调动同学们的学习积极性。

             教学质量监测评估中心

               2021年11月4日