2021年3月5日，我校在致远楼225会议室召开“2021年春期第一次教学督导例会”。学校全体教学督导、教务处教师教学发展中心主任田美子参加了会议。会议由督导办公室主任刘开华主持。

首先，田美子主任认为，在教学管理工作上，教师教学发展中心与评估中心需要加强协调配合，评估中心专家督导首先对教师教学质量进行评价，教师教学发展中心针对督导听课发现的问题进行培训、提升，然后评估中心再次进行课堂听课，评价教师培训效果……，如此循环往复，持续改进，形成教学质量保障闭环。

针对教师教学培训存在的问题，督导们充分发表了自己的意见：教学督导委员会副主任范云峰教授指出，教师教学技能培训可以线上线下结合，培训专家对教师教学进行持续指导。贺国权教授指出，教学培训可以分学科分专业开展，如文科培训、工科培训等。吴兴发副教授指出，学校层面应进一步针对教学工作的重要性加强宣传，做好顶层设计；朱家明副教授指出，培训要将“培”与“训”相结合，通过培训后的试讲，将理论与实践相结合，不能只培不训。朱贤华副教授指出，部分教师对课堂教学、对学生培养没有引起高度重视，应加强教师的师德师风教育。雷继红教授指出，部分教师确实不知道应该怎么上好课，应加强对教师的分级分类培训，提高培训的针对性和有效性。

督导们认为教师教学中存在的主要问题有：一是还有极少部分教师教学态度不认真，责任心不强，没有把教书育人放在首位，备课没有花功夫；二是部分教师教育学生的方法和语言不当，批评学生过于刻薄，让学生产生抵触情绪。三是课堂过于枯燥，唱独角戏，学生不愿意听。四是少部分教师未对课堂、教材和学生研究透彻。

 会上，范云峰教授安排了本学期督导们的听课、巡查和三期检查工作，并对听课记录表、学生座谈会等提出了改革和创新意见，并展开热烈的讨论。

最后，刘开华主任向大家传达了学校开学工作会议精神：一是要加强督导工作方法的研究与改进；二是要建立教学质量反馈与持续跟踪改进机制；三是要加强“课程思政”的督导。

（教学质量监测评估中心供稿）