根据《长江师范学院教学检查实施办法》（长师院办发〔2022〕37号），本学期第14-15周，学校组织教学督导委员对21个院（部）的课堂教学、实践教学、教学管理、教学保障等4个方面共11项指标开展了期中教学检查，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

期中教学检查分为院（部）自查和学校督导委员现场检查两个阶段，各院（部）自查于第13周完成，形成了期中教学检查自查报告。第14-15周，21名校级教学督导委员分为5个小组对21个院（部）开展期中教学现场检查，每个院（部）现场检查时间为半天，包括听汇报、查材料、巡视教学楼和实验楼，共听取汇报21场次、查阅资料1000余份；收集到个方面反馈的教学信息和问题200余条；同时，检查小组及时将检查信息反馈给院（部），作为整改提高的基本依据。

二、教学运行情况

（一）新开课和开新课方面。本学期共有新开课44门，开新课59门。各院（部）安排“两新”课程试讲78场次，审批表和听课记录表已交教务处，教务处均同意开课。

（二）教学纪律检查情况。截止第15周，学校教学督导委员共开展日常巡查59场次，通过掌握的教师表现和学生表现情况来看，各教学楼的课堂纪律较开学初期有明显改善，教学进度计划执行良好，课程教学内容与教学大纲基本相符。

（三）实验室运行管理情况。根据现场查看266间实验（实训室），从清洁卫生、安全管理、设备使用记录等情况来看，各院（部）定期排查实验实训室的安全隐患62次，教职工与学生开展了实验安全培训47场次。

（四）基层教学组织教研活动开展情况。通过检查发现，各院（部）共有系、教研室等基层教学组织共76个，均制定了本学期的教研活动计划，各院（部）应开展教研活动350次，已开展教研活动317次。马克思主义学院文军、刘国华所在的教研室有教研活动计划，开展的教研活动内容丰富、形式多样，有集体备课、教学研讨、示范课、公开课、校际间交流和专家讲座等。材料科学与工程学院材料加工教研室的教研活动内容丰富、形式多样，教研活动记录、签到表等记录详细。

（五）教学质量保障方面，各院（部）建有督导小组，制定有相应的教学质量保障制度，各院（部）教学督导共听课1488节次，巡课1054场次。其中机器人学院实行领导、督导员（系主任）、辅导员三级进课堂、进寝室进行教学检查，日常检查与随机抽查相结合。大学外语教学科研部建立集体备课+集体阅卷+听课督导的质量保障体系，有效监控和促进教学质量。教师教育学院建立和完善三级听课（领导听课+系主任、教研室主任听课+同行、辅导员听课）+院级全面督导检查+信息反馈、整改质量保障体系，有效保障教学质量。

（六）领导和教师听课情况。各学院（部）处级干部听课551节次；科级干部和系（教研室）主任听课551节次；任课教师听课1823节次；辅导员听课488节次，均按要求完成了本阶段听课任务。

（七）信息反馈和问题改进方面。各学院均建有教学问题收集和信息反馈渠道，并对问题进行持续改进，截止第15周，共收集到学生和教师反馈的问题191条，院（部）针对具有代表性的典型问题进行整改68次。

（八）教师教学能力提升情况。各院（部）通过教学培训、听课看课、教学讨论、老带新等形式，提升青年教师教学能力。对课堂质量评价后5%教师通过谈话提醒、结对帮扶和督导督促形式进行整改帮扶69人次。比如大数据学院通过与老师和学生的交流，了解实际情况，帮助教师分析评教结果，查找问题根源，从而加以改进；音乐学院调整评价方式，从人文关怀的角度去鼓励教师。

（九）立德树人和师德师风建设方面。电信学院开展了“热爱学生、从严执教、勇于创新、为人师表”的教风建设，营造“回归常识、刻苦学习，担当时代新人”优良学风；刑应寿获校级师德师风先进个人。机器人学院张健老师带病坚持上课，在病床上都坚持批改期末试卷，直到最后因病去世，从未耽误一次课。绿色智慧环境学院王宝珍主动投身疫情防控一线，两次担任核酸检测志愿者，荣获重庆市“三八红旗手”称号，被重庆日报和学校人事处专题报道，在重庆市科技局和宣传部主办的“弘扬科学家精神，加强作风学风建设”短视频大赛中荣获三等奖；丁世敏荣获校级“担当作为好干部”，赵小辉荣获校级“师德师风先进个人”称号。管理学院王素梅教师带病坚持上课，累倒在讲台。

（十）课程思政开展情况。各院（部）共建有课程思政课程项目55门，其中校级课程思政课程项目41门，市级课程思政课程项目22门。电信学院打造“2+2+1”课程思政示范课。体育学院《排球》《体操》《田径》等课程推进混合教学模式增强课程思政有效性和可持续性。现代农业与生物工程学院开展“疫情防控”专题课程思政优秀案例评选活动。化工院授课老师将核酸检测和化学课程相结合，讲好医护检测与化学的故事，把疫情故事变成教学内容，让“学校小课堂”与“社会主义大课堂”同频共振。文学院以汉语言文学专业思政项目为统领，带动《文学概论》《外国文学》《古代汉语》《中国现代文学》《现代汉语》《中国古代文学》《基础写作》等课程思政课程改革。教师教育学院以党建引领专业思政课程建设，有思路，有举措，推进“早讲晚练”“三字一话”“见习实践”，从实战化出发系统抓实小教全科学生思想素质。

（十一）特色与亮点工作方面

马克思主义学院“三化三中心”立体推进课程建设卓有成效（三化：教学内容虚拟化、教学方式实践化、教学模式一体化；三中心：英模教育实训中心、爱国爱家教育体验中心、虚拟仿真思政课体验中心）。

音乐学院组织师生采编、谱写抗疫题材歌舞，不仅锻炼和提升师生专业实践能力，也极大鼓舞人们抗疫斗志，把抗疫作为一堂生动的思政大课堂。

大数据与智能工程学院发挥学科优势与行业企业紧密合作，建设“重庆工业互联网学院”“专精特产业学院”。

管理学院重视学科建设与专业建设、课堂教学有机结合，以国家一流专业建设为抓手，以科研促教学，全面带动各学科专业发展。

材料学院制定实施“四位一体”方案提升人才培养质量（党建引领－学科龙头－专业中心－团学树人）。

文学院扎实推进师范素质能力强化训练，积极开展“学习共同体”“群言堂”的教学方法改革成效显著；同时，把课程思政建设当做一个系统工程，注意课程思政建设的整体性，教研室教研活动深入开展对课程思政的研讨，教学督导听课将课程思政融入情况作为听课的一个重要内容。

传媒学院建设“三阶工作坊+奉献乡梓” 特色课程思政教学改革项目，积极开展思政大课堂活动卓有成效。

教师教育学院构建课堂教学与“专业成长工作坊”+校外行业导师+班导师模式成效显著。

环境学院探索“双向五维”建设路径成效明显，环境科学获批重庆市级一流专业，环境学导论，生态环境问题调查，垃圾焚烧厂废气颗粒物重金属检查虚拟仿真实验，植物蛋白饮料生产工艺虚拟仿真实验，入选重庆市一流本科课程。

外国语学院切实开展“三进工作”，制定实施方案，举办了讲座和赛课，选出的微课在第八届教学大赛中取得较好成绩，罗丹和蒋鑫同学获外研社国才杯全国总决赛二等奖。

美术学院持续推进“以展促教•以展促学•以展促赛•教学联动”教学内涵发展行动，人才培养模式改革具有系统性和可持续性；同时，该学院以系级教学基层单位规范化建设为突破口，切实改善教学质量保障实效性。

大外部通过 “学‘五四’讲话，做有为青年”的专题教学和《习近平谈治国理政》朗诵比赛活动的形式做到课程思政和学生活动思政。

化工学院授课老师将核酸检测和化学课程相结合，讲好医护检测与化学的故事，把疫情故事变成教学内容，让“学校小课堂”与“社会主义大课堂”同频共振；同时，加强实践教学基地建设，分别与重庆化工职业技术学院、葵花药业、建峰工业、华兰生物等公司建立校企合作关系，接收非师范专业学生统一实习，拓展就业渠道；同时还与重庆市求精中学达成了合作协议，选派6名同学到求精中学参加教育实习。

电信学院积极开展校企协同育人，《物联网技术实训》由粤嵌公司工程师与校内教师协同授课；课程建设与教学改革，促教学水平提升，陆智老师承担的21级机器人工程非师范本科1班的《大学物理(二)B》课程在我院2611智慧教室开展教学，有效调动学生的积极性，激发学习兴趣，加深对课程的认识和理解。

现代农业与生物工程学院以专业认证为抓手，对标“新农科”建设，积极探索“智慧+专业群”校政企合作育人模式。

三、检查中发现的问题

1.少部分教研活动原始记录过于简单；计划无系统思考，不实在，停留在应付了事层面；内容安排不合理，不是“研、讨”，是日常事务安排，是通知事务与意见泛谈，材料收集上之类，涉及专题讨论与主题举行的少而又少，教研活动存在形式化，真正开展教学改革的实质教研活动较少。

2.不少教师听课记录非常简单，有的聊聊几十个个字，有没听课简单写几句的嫌疑；部分听课记录填写不规范、不完整、内容雷同等。

3.个别教师的“批评后效果”没有反馈，仅说进行了严肃批评，批评后的变化情况如何？应该有个说法。个别学院收集的意见建议缺乏梳理，反馈方式单一，持续改进机制方面无方案无措施无监督。

4.个别学院专业教师不足，年龄结构不合理，有断层。机器人工程学院专业教师队伍不足，教学任务较重，生师比为50：1，缺乏领军人才，教授少，目前只有3人；学院未进入申硕学科，一流专业、重点学科为零，师资跟不上，仅能维持基本运行，难出成果。

5.大部分学院呼吁学校应该重视教学工作，教学工作存在一定的“边缘化”现象，特别是教学秘书问题非常突出。有的学院辅导员有5人，达到了国家的高标准要求，但是教学秘书甚至都没有专人，完全没有达到国家的最低要求。即使是现有教学秘书，他们的发展空间严重受限，爱岗敬业精神不足，队伍很不稳定。

6.各学院对审核评估、专业认证等困惑很多，从本次检查的材料看，迎接评估和认证，“材料整改”又将是重要任务和重灾区。

7.教学质量保障体系建设特别是闭环上，差距巨大，持续改进问题突出，存在新官不理旧账现象。

8.管理学院反映实训中心设备陈旧，音乐学院教学条件差，设备设施急需修缮、更换。

9.虽然教授、副教授大都在为本科生上课，但少部分存在挂名情况。

四、期中检查结果评定

根据各检查小组量化评分，并经教学督导委员会审议，本次检查结果如下：

优秀：大数据与智能工程学院、管理学院、化学化工学院、马克思主义学院、教师教育学院、绿色智慧环境学院。

良好：电子信息工程学院、大学外语教学科研部、财经学院、文学院、土木建筑工程学院、政治与历史学院、机器人工程学院、音乐学院、美术学院、体育与健康科学学院、外国语学院、材料科学与工程学院、现代农业与生物工程学院、数学与统计学院、传媒学院。

五、后续工作安排

（一）进一步加强院（部）教学质量保障体系建设

评估中心将继续严抓教学检查工作，不定期通过听课、巡课以及收集信息员反馈意见等形式及时了解课堂教学情况，督促院（部）进一步加强教学质量保障体系建设和常规管理，切实保障课堂教学质量和学生培养质量。

（二）切实跟踪问题反馈的整改与落实效果

针对期中检查工作中发现的实验室条件、师资和人员配备等问题，评估中心将及时把问题反馈到学校相关部门。同时，院（部）也应针对基层教学组织建设、院（部）教学质量督导等问题，采取有效整改措施，并落实落细。评估中心将不定期对整改落实情况开展复查工作，确保整改获得实质性效果，保障学校教育教学质量能够得到持续改进和提高。

教学质量监测研究与评估中心

2022年12月27日