教学监测评估工作简报2024年第6期——2024年春期教师评学分析报告

发布人：系统管理员发布时间：2024-09-03 浏览次数:10

教师评学工作对学校了解学生学习情况，提升教学质量具有重要作用。根据《长江师范学院教师评学实施办法（试行）》精神，教学质量监测研究与评估中心（以下简称“评估中心”）每学期将组织开展教师评学工作。现将2024年春期教师评学情况报告如下：

一、教师评学基本情况

（一）评价主体和对象

评价主体为本学期给本科生授课的所有专兼职教师，评价对象为每个教学班。

（二）评价工作安排

1.宣传动员阶段（7月9日至7月10日）

各院部召开教师大会，讲解教师评学的重要性，解读评价指标内涵。

2.教师评学阶段（7月11日至7月14日)

教师进入指定平台完成评学工作。教师评学以教学班为单位进行评价，若一位教师有多个教学班，需分别对每个教学班进行评价。

3.统计分析阶段（7月15日至7月20日)

评估中心对教师评学结果进行统计分析，形成分析报告。

4.结果应用阶段（7月25日后)

评估中心将教师评学结果及教师提出的意见建议反馈给各教学院部和相关职能部门，作为评选先进班集体的重要条件，对成绩较差的班级将进行班风学风预警通报；教学院部和相关职能部门针对问题进行整改。

二、教师评学数据统计分析

（一）教师参加评学情况

本学期全校共有904名教师参加评学工作，教师参评率为80.53%；未评学教师176人，占比19.47%。其中，环境学院、美术学院、财经学院参评率较高，超过97%；生科学院、音乐学院和体健学院参评率较低，接近一半的教师未进行评学（见表1所示）。

表1 各教学院部未评学教师人数及比例

教学院部	应评学教师数	未评学教师数	未评学教师比例(%)
绿色智慧环境学院	21	0	0.00
美术学院	63	1	1.59
财经学院	40	1	2.50
大学外语教学科研部	37	2	5.41
机器人工程学院	30	2	6.67
土木建筑工程学院	28	2	7.14
大数据与智能工程学院	46	5	10.87
传媒学院	36	4	11.11
管理学院	44	6	13.64
政治与历史学院	33	5	15.15
外国语学院	46	8	17.39
教师教育学院	59	11	18.64
化学化工学院	41	8	19.51
文学院	45	9	20.00
材料科学与工程学院	24	5	20.83
电子信息工程学院	56	12	21.43
马克思主义学院	93	20	21.51
数学与统计学院	37	8	21.62
体育与健康科学学院	43	21	48.84
音乐学院	22	11	50.00
现代农业与生物工程学院	60	35	58.33
合计	904	176	19.47

注：本表按未参评教师比例从低到高排序。

各学院得分情况

经统计，各学院各教学班教师评学平均分如下：

表2 各学院平均分

教学院部	教师评学平均分
传媒学院	93.25
政治与历史学院	92.27
体育与健康科学学院	92.13
外国语学院	91.79
化学化工学院	90.69
现代农业与生物工程学院	90.61
文学院	90.05
财经学院	89.8
电子信息工程学院	89.65
土木建筑工程学院	89.53
美术学院	89.44
教师教育学院	89.22
材料科学与工程学院	89.07
马克思主义学院	88.71
大学外语教学科研部	88.31
绿色智慧环境学院	88.07
管理学院	88.00
音乐学院	86.7
数学与统计学院	86.29
机器人工程学院	85.17
大数据与智能工程学院	82.73
全校平均分	89.89

从表2可以看出，教学院部教师评学的最高得分为93.25分，最低分为82.73分，相差10.52分，在一定程度上反映出不同学院的成绩存在较大差距，分数靠后的教学院部应引起重视，加强课堂纪律管理和班风学风建设。

（三）教学班得分情况

本学期教师评学的课程有1100门，教学班次共有3985个，教学班平均得分为89.89分（因本学期是首次开展教师评学，因此暂无对比数据）。得分在90分以上的有2319个教学班次，占比58.2%，其中得分为100分的有710个教学班次，占比17.8%；得分在80—90分（不含90分）的有961个教学班次，占比24.1%；得分在60分以下的有51个教学班次，占比1.3%。教学班成绩分布见图1。

图1 教学班成绩分布情况

（四）专业及年级得分情况

从专业及年级教师评学的成绩分看，共有10个专业及年级的分数为100分；另有9个专业及年级的分数低于80分，相关专业所在学院应当引起重视（见表3和表4所示）。

表3 教师评学成绩为100分的专业及年级

教学院部	专业（年级）	应评教学班数	平均分
传媒学院	广播电视学(2020)	1	100.0
传媒学院	网络与新媒体(2020)	2	100.0
外国语学院	小学教育(2020)	1	100.0
现代农业与生物工程学院	食品科学与工程(2020)	2	100.0
美术学院	雕塑(2020)	1	100.0
财经学院	国际经济与贸易(2020)	1	100.0
财经学院	经济统计学(2020)	1	100.0
财经学院	财务管理(2020)	4	100.0
财经学院	金融工程(2020)	2	100.0
马克思主义学院	思想政治教育(2020)	1	100.0

表4 教师评学成绩低于80分的专业及年级

教学院部	专业（年级）	应评教学班数	平均分
现代农业与生物工程学院	生物工程(2021)	1	79.6
体育与健康科学学院	体育教育(2023)	5	79.29
体育与健康科学学院	运动训练(2023)	3	78.27
美术学院	服装与服饰设计(2021)	2	78.08
管理学院	物流工程(2020)	1	78.0
大数据与智能工程学院	物联网工程(2021)	1	77.75
体育与健康科学学院	武术与民族传统体育(2023)	1	77.1
音乐学院	舞蹈学(2023)	3	74.52
数学与统计学院	数学与应用数学(2020)	2	72.0

注：限于篇幅，仅列出部分专业及年级的教师评学成绩。

（五）分项指标得分情况

教师评学指标体系分为4个一级指标和10个二级指标，本次全校各分项指标平均得分见表5。可以看出，学生的思想品德指标得分率较高，均在95%以上；学生的学习效果、学习态度和学习行为整体上得分率偏低，特别是二级指标“学习过程中反映出较强的探究意识、创新能力及实践应用能力”和“课堂上无睡觉、吃东西、玩手机、讲小话等影响教学的行为”得分率只有86.5%和87.8%，需引起高度重视。

表5 教师评学各项指标得分情况

序号	评价项目	评价标准	满分	平均得分	得分率 (%)
1	思想品德（20）	思想政治和道德素质高，具有正确的世界观、人生观和价值观。	10	9.54	95.40
1	思想品德（20）	尊敬师长，礼貌待人，举止文明，着装得体。	10	9.51	95.10
2	学习态度（20）	认真履行请假制度，无迟到、早退、无故旷课现象，学生到课率高。	10	8.99	89.90
2	学习态度（20）	虚心好学，学习积极性高，学习氛围浓厚，班风学风良好。	10	8.93	89.30
3	学习行为（40）	教材和资料携带齐全，课前预习，课后复习，结合课程阅读相关参考书和资料。	10	8.86	88.60
		上课注意力集中，认真听讲做笔记，积极与教师互动，课堂发言踊跃，气氛活跃，秩序井然，完成各项课堂任务。	15	13.21	88.07
		课堂上无睡觉、吃东西、玩手机、讲小话等影响教学的行为。	10	8.78	87.80
		按时认真完成作业及实验报告，无抄袭现象。	5	4.46	89.20
4	学习效果（20）	课程基本知识、技能掌握情况良好，各项过程性测试成绩较好。	10	8.96	89.60
4	学习效果（20）	学习过程中反映出较强的探究意识、创新能力及实践应用能力。	10	8.65	86.50
合计			100	89.89	89.89

注：得分率=平均得分/满分

三、教师评学工作总结

（一）存在的问题

1.部分教师对评学的重要性认识不足，整体参评率只有80.53%，特别是部分院部教师参评率只有50%左右，应当引起高度重视。

2.部分学院和部分专业的教师评学分数较低，应进一步进行调查研究，找出问题产生的缘由，并提出有效整改举措。

3.从教师评学的分项指标来看，学生的学习效果和学习行为得分率相对偏低，需特别关注。

（二）改进措施

1.各教学院部应提高认识，做好教师评学前的宣传动员工作，认真对待评学，提高参评率，做到客观公正，给出意见和建议。

2.各教学院部、学生处和团委应加强教学管理，加强班级的课堂纪律管理和班风学风建设，建立自查、自纠机制，提高质量保障体系的有效性。

3.强化教师评学结果的应用，作为学校评选先进班集体的重要条件，对成绩较差的班级进行班风学风预警通报，促进各班级主动作为，营造良好的学习氛围，为学校质量文化建设添砖加瓦。

附件一教学监测评估工作简报2024年第6期——2024年春期教师评学分析报告（定稿）.doc

附件二班级结果明细（2024年春期）.rar