2024年春期课程考核工作专项检查报告
为强化本科教学过程管理，不断提升人才培养质量，推动本科教学高质量发展，根据《长江师范学院教学检查实施办法》（长师院办发〔2022〕37号），本学期第5-7周，学校组织教学督导委员对2023年春期和秋期的课程考核工作进行了专项检查，现将有关情况报告如下：
一、专项检查基本情况
1.检查内容
课程考核专项检查每学期进行一次，检查内容包括试卷命题、试卷评阅、试卷分析、平时考核、材料归档5个一级指标和15个二级指标。
2.检查人员安排
评估中心将20名督导委员分为5个小组，每个小组检查4-5个院部，具体安排如下：
组别 | 督导委员姓名 | 检查学院 |
1 | 周绍东（组长）、秦念阳、朱 挢、王素梅 | 机器人工程学院（2个专业） 文学院（2个专业） 数学与统计学院（2个专业） 教师教育学院（1个专业+公共课） |
2 | 贺国权（组长）、王 泓、雷继红、王慧超 | 传媒学院（2个专业） 管理学院（5个专业） 化学化工学院（2个专业） 大数据与智能工程学院（3个专业） |
3 | 于海洪（组长）、童志博、王小平、游 强 | 马克思主义学院（1个专业+公共课） 电子信息工程学院（4个专业） 土木工程学院（3个专业） 外国语学院（4个专业） |
4 | 韦济木（组长）、周仁成、廖东红、唐玉凤 | 美术学院（6个专业） 政治与历史学院（2个专业） 音乐学院（3个专业） 体育与健康科学学院（2个专业） 大学外语教学科研部（公共课） |
5 | 卢孟春（组长）、何树华、何 芳、朱 斌 | 现代农业与生物工程学院（5个专业） 绿色智慧环境学院（2个专业） 财经学院（4个专业） 材料科学与工程学院（4个专业） |
3.检查过程
（1）发布通知。评估中心于3月27日发布通知，明确检查内容、检查范围、组织实施安排和工作要求。
（2）院部自查。各院部于第5-6周开展自查，原则上要求院部组织督导对试卷自查实现全覆盖，并完成自查评分表。
（3）督导检查。校级教学督导委员于第7周对21个院部开展现场检查，每个院部现场检查时间为半天，共抽查课程300余门，查阅试卷2000余份，发现和收集到各类问题和建议80余条。
（4）信息反馈。检查小组将检查发现问题梳理汇总，形成《课程考核专项检查信息反馈表》，及时反馈给院部。
（5）院部整改。院部根据检查小组反馈的意见进行整改，并将整改情况反馈到评估中心。
（6）分析总结。评估中心对本次专项检查工作进行总结，并形成《2024年春期课程考核工作专项检查报告》。
（7）整改复查。评估中心对院部整改情况进行复查，并将反馈材料存档，最终形成质量监控闭环。
二、课程考核专项检查信息反馈
各检查小组根据检查情况，按照《课程考核专项检查表》中评价指标，对各院部2023年级春期和秋期的课程考核工作进行了综合评分，经集中评议，马克思主义学院、绿色智慧环境学院、大数据与智能工程学院、政治与历史学院、教师教育学院本次专项检查结果为“优秀”。体育与健康学院为“合格”，其余学院为“良好”。综合评分详细表格请见附件。
三、课程考核专项检查发现的问题
（一）命题质量方面
部分试卷考核偏离了课程目标。有些试卷偏难，70%以上的学生期末试卷不及格，而平时成绩偏高。有些试卷偏易，如写作考试，90分钟要求学生写300字左右的单词。
（二）批改质量方面
1.非试卷考核如论文考核，考核方案中的分数没有细化，阅卷时只有一个总分。
2.试卷评分方式不一致，极少数教师在评阅中采用正分、负分混合使用情况。
（三）试卷分析方面
试卷分析和课程目标达成分析中，发现的问题不具体，如只是说“课程目标达成度较低”，没有分析到实质问题，没有找到根本原因。同时，整改措施未能针对具体问题提出有效的改进建议，使得试卷分析失去了其应有的指导意义。
（四）材料归档方面
1.答题册封面阅卷人和复核人未签字。
2.课程实际考核方案与教学大纲规定的考核方案不一致。
3.审核人签字由私章代替，不能确认审核人是否认真审核。
4.过程性考核材料
规范性。
四、课程考核工作改进建议
（一）命题质量方面
教师需要认真对授课对象进行学情分析，根据学生的知识基础和思维水平进行授课，因材施教；出题时需要把握试卷难度。部分课程期末考试大部分不及格的情况，要寻找原因，在2024年春期要有持续改进。
（二）批改质量方面
各教学院部需统一阅卷方式。试卷评阅需要有细化的小分，特别是非试卷考核如论文考核等，考核方案的分数要求细化，阅卷时也要有小分（按照论文试题册的封面，填写完整）；同时在2024年春期开始增加《非试卷考核审核表》。
（三）试卷分析方面
课程目标达成分析中发现的问题要具体化，比如各个具体课程目标达成的问题、教学中的问题，学生学习的问题等。同时，整改措施应有针对性。
（四）材料归档方面
1.答题册封面阅卷人和复核人，首页要全部签字，包括小分项和总分项；后面的答题册只签总分项，阅卷人和复核人都要签。
2.课程实际执行的考核方案需要与教学大纲一致。确因课程考试改革，导致课程实际考核方案与教学大纲规定的考核方案不一致，包括过程性考核项目、平时成绩与期末成绩的构成比例等有变更的情况，要求补充“关于XX课程变更考核方案的说明”，装入试卷袋，变更要有充分理由，由教学院部审批实施，审批时间为该学期开学第一周。
3.为提高试卷审核质量，从2024年春期开始，审核人签字必须手签，不能由私章代替。
4.过程性考核成绩单，教务处没有硬性要求手写。试卷评阅中，大题分和小题分的规范上不作统一要求，但大题分和小题分要能够区分开，各个院部应当统一。
5.师范专业和食品专业所有年级、其他专业2023级开始，需有课程目标达成评价，并提交一名学生过程性考核材料样本。
6.提供的一名学生过程性考核材料，如果是视频、电子设计或其他资料，可提供电子材料。如果电子材料容量较大，或通过信息化教学平台进行的考核，可提供几页代表性的截图打印出来。
