2019年秋期开学以来，学校教学督导室开展了开学第一天课堂教学督查工作，坚持了日常教学巡视和随堂听课制度。

一、开学第一天课堂教学督查情况

1.总体上教学秩序正常，开端良好。一是各教学院（部）高度重视开学工作。在开学前的教职工大会上，强调“新学期开好头” 的重要性，教学秘书把上课信息落实到了每个教师人头；在开学第一天，各学院（部）领导均到场巡视督查。二是绝大多数教师责任感强，提前到岗做好上课准备，以新学期新姿态出现在讲台上；三是绝大多数学生纪律性自觉性增强，迟到现象大为减少，有的教学楼无一学生迟到（如：至善楼北楼、正心楼、诚意楼等）。

2.存在的问题。个别老师迟到。音乐学院舞蹈课老师第一节课迟到；个别老师上课准备不充分，上课铃响了多媒体还未打开；极少数学生迟到。至善楼南楼学生迟到8人，崇礼楼学生迟到2人。

二、日常教学巡视情况

1.总体上绝大多数教师教学和学生课堂表现呈现出良好的状态。一是教师到岗情况良好，绝大多数教师能提前到岗，调试好多媒体、音响等上课器材，准备上课；二是教师上课认真负责，精神状况较好；三是学生迟到现象减少，绝大多数学生遵守课堂纪律，听课认真。

2.存在的问题：

（1）个别老师迟到。9月10日第一节课，至善楼北楼215教室老师迟到3分钟，督导员询问迟到原因，回答是来校时途中堵车所致。9月30日第一节课崇义楼316教室有老师迟到3分钟。

（2）极少数老师在上课期间太随意。在至善楼两个相邻教室的老师上课时间到走廊上聊天。

（3）相对开学第一天而言，学生迟到现象呈上升趋势。9月10日，至善楼学生迟到41人；9月12日，正心楼学生迟到5人，诚意楼学生迟到4人，逸夫楼学生迟到13人；9月16日，至善楼学生迟到21人，诚意楼学生迟到2人；9月19日，崇礼楼学生迟到4人；9月20日，逸夫楼学生迟到6人；9月23日，崇礼楼学生迟到20人；9月29日，正心楼学生迟到5人，诚意楼学生迟到6人； 9月30日，至善楼学生迟到20人，崇礼楼学生迟到12人。

（4）学生上课玩手机的现象仍然存在。比较典型的是9月25日崇礼楼515教室《大学物理》课堂上玩手机的较多，后二排学生基本没听课。

巡视人员发现以上问题，均及时进行了处理。对教师迟到现象，询问原因后向督导室作了汇报，并记录在巡视表上；对学生迟到现象，立即对其进行批评教育；对学生课堂玩手机现象，提醒教师管理课堂纪律。

三、随堂听课情况

开学以来，学校督导组听课共20余节，被听课教师17人。

1.从总体情况看，绝大多数老师教学认真负责，备课充分，精神状态较好，讲授投入，认真组织教学，注重教学方法。尤其是以下教师的授课有一定特色：

（1）马克思主义学院喻问琼老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义》课，讲述生动，精神饱满，思路清晰，内容充实，重点突出，提问有深度，注重启发式教学，节奏把握合理，能抓住学生的注意力。

（2）李亚峰老师的《马克思主义基本原理概论》课，能把握思政课的教学规律和特点，注重激发学生学习动力，教学视角较宽广，收放自如，受到学生好评。

（3）吴云老师的《艺术概论》课，备课充分，内容翔实，运用大量视频音频资料辅助教学，形象生动，直观清晰，很受学生欢迎。

（4）黎艾艾老师的《旅游资源与开发》课，备课充分，内容组织合理，讲授清晰，逻辑层次清楚，能恰到好处地与学生开展互动与交流，能吸引学生认真听课。

2.存在的问题

在听课中，发现少数教师的课堂教学存在如下主要问题：

（1）有的老师课堂管理不严，关注学生不够。对学生不集中精力听课、打瞌睡等现象视而不见。

（2）部分老师教学方法有待改进和提高。有的老师教学方法单一，照本宣科，讲解过多，启发式教学不够，基本不与学生互动；有的老师教学目标不明确，条理性不强；有的老师课堂时间分配不当，第一堂课的开场白用时过长（30分钟）。

（3）部分老师运用PPT辅助教学的水平和技巧有待提高。有的老师PPT文字过多，没有起到画龙点睛，突出重点的作用；有的老师PPT排版较杂乱，每个问题的相应序号不太明确，显得条理不清；有的老师PPT 字体偏小，或者色彩应用不当，使教室后几排的学生看起来很吃力。

（4）极少数老师语言表达有瑕疵。有的老师声音偏小，有些话语使得坐在后面的学生听不清楚；有的老师“口头禅”过于频繁（如“是吧”、“对不对”、“阿”等），影响讲课效果。

针对老师课堂教学中存在的问题，听课督导员在课后与授课老师进行了交流，提出了意见和建议。

教学质量监测评估中心

2019年9月29日